Herramientas de inteligencia artificial que pueden utilizar los docentes para investigar

Por: Ivan Bejarano Olivares
Consultor en Innovación y Transformación Digital

La investigación es una de las primeras etapas del trabajo docente. Antes de preparar una sesión de aprendizaje, elaborar materiales o diseñar una evaluación, es necesario buscar información, contrastar fuentes y comprender el tema que se va a enseñar.

Hoy, las herramientas de inteligencia artificial (IA) pueden ayudar a los docentes a realizar estas tareas con mayor rapidez. Permiten explorar temas, localizar publicaciones académicas, analizar documentos, comparar estudios y organizar información para convertirla en recursos pedagógicos.

Sin embargo, no todas las herramientas cumplen la misma función. Algunas permiten investigar en internet; otras se especializan en literatura científica, mientras que algunas ayudan a analizar documentos que el propio docente proporciona.

En esta guía conocerás ocho herramientas de IA que pueden incorporarse al trabajo docente, sus principales aplicaciones y cómo utilizarlas de manera crítica y responsable en el contexto educativo peruano.

1. ¿Para qué puede utilizar la IA un docente que investiga?

La inteligencia artificial puede apoyar diferentes actividades de investigación educativa:

• Buscar información actualizada sobre un tema.
• Localizar estudios científicos y publicaciones académicas.
• Revisar tendencias y enfoques pedagógicos.
• Analizar el Currículo Nacional de la Educación Básica y otros documentos oficiales.
• Comparar diferentes perspectivas sobre un tema.
• Organizar información procedente de varias fuentes.
• Elaborar resúmenes, esquemas y mapas conceptuales.
• Preparar una base documental para planificar sesiones y experiencias de aprendizaje.
• Identificar preguntas que necesitan mayor investigación.

La clave consiste en elegir la herramienta adecuada para cada tarea y comprobar la información antes de utilizarla en clase.

2. Ocho herramientas de IA útiles para la investigación docente

1. ChatGPT: explorar temas y estructurar investigaciones

Ideal para: comprender un tema, formular preguntas de investigación y organizar información.

ChatGPT puede ayudar a los docentes a delimitar un tema, identificar conceptos relevantes, proponer preguntas orientadoras y estructurar una investigación preliminar. Cuando se utiliza la búsqueda web, también puede proporcionar respuestas acompañadas de enlaces y referencias para consultar las fuentes originales.

Aplicaciones docentes:

• Investigar enfoques para enseñar una competencia.
• Identificar estrategias pedagógicas que conviene explorar.
• Preparar preguntas para una investigación educativa.
• Organizar información en categorías y esquemas.
• Elaborar un primer borrador de un informe pedagógico.

Ejemplo de instrucción:

“Investiga estrategias pedagógicas para desarrollar la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria en Perú. Prioriza publicaciones académicas y documentos oficiales recientes. Presenta las estrategias, las evidencias disponibles, las limitaciones y los enlaces a las fuentes originales. No inventes referencias y señala qué afirmaciones necesitan verificación”.

Acceso: https://chatgpt.com/

2. Google Gemini: explorar información y trabajar con el ecosistema de Google

Ideal para: explorar temas, generar preguntas de investigación y apoyar tareas de análisis y organización de información.

Gemini puede ayudar a explorar conceptos, contrastar enfoques, organizar ideas y preparar borradores de documentos. Según la cuenta y las funciones disponibles, también puede integrarse con servicios del ecosistema de Google.

Aplicaciones docentes:

• Explorar enfoques para enseñar ciencias, matemáticas o comunicación.
• Formular preguntas para profundizar en un tema.
• Organizar información para preparar una clase.
• Generar esquemas y propuestas de investigación.
• Apoyar el trabajo con documentos y recursos digitales compatibles.

Ejemplo de instrucción:

“Analiza el tema del cambio climático para estudiantes de segundo de secundaria en Perú. Organiza la información en conceptos fundamentales, evidencias científicas, ejemplos del contexto peruano y preguntas para promover el pensamiento crítico. Distingue los hechos comprobados de las propuestas didácticas y proporciona fuentes para verificar la información”.

Acceso: https://gemini.google.com/

3. Perplexity: buscar información web con referencias

Ideal para: realizar búsquedas exploratorias y localizar fuentes sobre temas actuales.

Perplexity combina búsqueda web y generación de respuestas con referencias. Puede resultar útil cuando el docente necesita obtener una visión inicial de un tema y acceder rápidamente a las páginas que respaldan las afirmaciones.

Aplicaciones docentes:

• Investigar noticias científicas y avances tecnológicos.
• Buscar información sobre educación y políticas públicas.
• Localizar informes, estadísticas y publicaciones.
• Identificar fuentes para profundizar una investigación.
• Comparar información publicada por diferentes organizaciones.

Ejemplo de instrucción:

“Busca investigaciones y documentos oficiales sobre el uso de inteligencia artificial en la educación básica del Perú. Prioriza fuentes del Ministerio de Educación, organismos internacionales y revistas académicas. Presenta el título, autor o institución, fecha, hallazgos principales y enlace original”.

Acceso: https://www.perplexity.ai/

Importante: que una respuesta incluya citas no garantiza que todas sean pertinentes o que respalden exactamente lo afirmado. Abre los enlaces y comprueba su contenido.

4. Gemini Notebook: investigar a partir de documentos propios

Ideal para: estudiar documentos extensos y organizar información procedente de fuentes seleccionadas.

Gemini Notebook (antes NotebookLM) permite trabajar con fuentes incorporadas por el usuario, como documentos PDF, textos y otros formatos compatibles. Sus respuestas se fundamentan en esas fuentes y pueden incluir referencias a los pasajes correspondientes.

Es especialmente útil para docentes que necesitan estudiar normativa, documentos curriculares, informes, lecturas o materiales de capacitación.

Aplicaciones docentes:

• Analizar el Currículo Nacional y los programas curriculares.
• Consultar documentos de orientación pedagógica.
• Comparar varios textos sobre un mismo tema.
• Elaborar resúmenes y preguntas de estudio.
• Organizar una base documental para preparar una sesión.
• Generar guías de repaso y panoramas de audio cuando la función esté disponible.

Ejemplo de instrucción:

“Analiza los documentos curriculares que he incorporado. Identifica las competencias, capacidades, desempeños y orientaciones relacionadas con la comprensión lectora en sexto grado de primaria. Organiza los resultados en una tabla y señala el documento y el pasaje que sustenta cada dato. No completes información que no aparezca en las fuentes”.

Acceso: https://notebooklm.google.com/

Ventaja principal: permite concentrar la investigación en un conjunto definido de documentos. No obstante, la selección de fuentes debe ser cuidadosa: si los documentos están desactualizados o son incompletos, el análisis también puede serlo.

5. Consensus: localizar evidencia científica

Ideal para: investigar qué dicen los estudios científicos sobre una pregunta específica.

Consensus es un buscador de investigación académica que identifica publicaciones científicas y utiliza IA para ayudar a sintetizar sus hallazgos. Incluye referencias que permiten acceder a los trabajos originales.

Aplicaciones docentes:

• Explorar investigaciones sobre estrategias de aprendizaje.
• Buscar estudios sobre evaluación formativa.
• Investigar el uso de tecnología en el aula.
• Comparar hallazgos científicos sobre una intervención educativa.
• Identificar investigaciones que apoyen o cuestionen una afirmación.

Ejemplo de instrucción:

“What does recent research say about the effectiveness of formative assessment in primary education?”

También puedes formular la consulta en español y, cuando sea pertinente, buscar términos equivalentes en inglés para ampliar los resultados.

¿Qué dice la investigación reciente sobre la eficacia de la evaluación formativa en la educación primaria?

Acceso: https://consensus.app/

Consensus es una herramienta de apoyo, no un sustituto de la lectura crítica. Para valorar un estudio, revisa su metodología, participantes, resultados, limitaciones y fecha de publicación.

6. Elicit: revisar y comparar investigaciones académicas

Ideal para: organizar una revisión de literatura y comparar estudios.

Elicit ayuda a encontrar publicaciones académicas, extraer información relevante y organizar hallazgos en tablas. Puede ser útil cuando el docente desea ir más allá de una búsqueda general y necesita comparar investigaciones sobre una pregunta educativa.

Aplicaciones docentes:

• Localizar artículos relacionados con una pregunta de investigación.
• Comparar objetivos, métodos y resultados de diferentes estudios.
• Organizar una matriz de antecedentes.
• Identificar temas recurrentes y preguntas todavía abiertas.
• Preparar una revisión preliminar de literatura.

Ejemplo de instrucción:

“Busca estudios sobre estrategias de comprensión lectora en estudiantes de educación primaria. Organiza los resultados en una matriz con autor, año, país, objetivo, metodología, participantes, principales hallazgos y limitaciones. Incluye los enlaces o identificadores de las publicaciones y señala cuándo un dato no está disponible”.

Acceso: https://elicit.com/

Consideración: la cobertura de Elicit no equivale a una búsqueda exhaustiva en todas las bases de datos académicas. Para trabajos de investigación formales, conviene complementarlo con Google Scholar y las bases de datos a las que tenga acceso la institución.

7. Google Scholar: localizar literatura académica

Ideal para: buscar artículos científicos, tesis, libros y otras publicaciones académicas.

Google Scholar no es, por sí mismo, una herramienta de IA generativa. Sin embargo, es un recurso fundamental para complementar las herramientas de investigación asistida por IA y localizar las publicaciones originales.

Aplicaciones docentes:

• Buscar antecedentes de investigación.
• Localizar artículos, tesis y libros académicos.
• Identificar autores que trabajan un tema.
• Revisar publicaciones que citan un estudio.
• Encontrar versiones disponibles de algunos documentos.

Ejemplo de búsqueda:

“inteligencia artificial generativa educación básica Perú docentes”

También puedes probar términos en inglés, como “generative AI in K-12 education” o “AI literacy among teachers”.

Acceso: https://scholar.google.com/

No todos los resultados son artículos revisados por pares ni todos los textos están disponibles gratuitamente. Revisa el tipo de publicación, la revista o institución y la disponibilidad del documento completo.

8. Microsoft Copilot: investigar y organizar información en el entorno Microsoft

Ideal para: apoyar búsquedas, síntesis y tareas documentales dentro de entornos compatibles con Microsoft.

Copilot puede ayudar a explorar temas, resumir información y organizar documentos, según las funciones habilitadas en la cuenta. Su integración con aplicaciones de Microsoft depende del producto, la licencia y la configuración institucional.

Aplicaciones docentes:

• Preparar una síntesis inicial sobre un tema.
• Organizar información para informes y documentos de trabajo.
• Apoyar la preparación de materiales.
• Trabajar con archivos y aplicaciones compatibles.
• Estructurar resultados para presentaciones o informes.

Ejemplo de instrucción:

“Prepara una síntesis sobre las aplicaciones de inteligencia artificial en la educación secundaria. Separa los beneficios potenciales, los riesgos, las limitaciones de la evidencia y las recomendaciones prácticas. Prioriza fuentes oficiales y académicas, e incluye enlaces verificables”.

Acceso: https://copilot.microsoft.com/

Las funciones de búsqueda, análisis de archivos y conexión con documentos institucionales pueden variar según el producto y la licencia.

3. ¿Qué herramienta conviene utilizar según la necesidad?

Necesidad docente	Herramienta recomendada
Explorar un tema y formular preguntas	ChatGPT o Gemini
Buscar información actualizada en la web	Perplexity o ChatGPT con búsqueda
Analizar documentos curriculares propios	Gemini Notebook
Localizar evidencia científica	Consensus
Comparar estudios y elaborar matrices de literatura	Elicit
Encontrar artículos, tesis y libros académicos	Google Scholar
Organizar información en un entorno Microsoft	Copilot

Estas herramientas son complementarias. Una investigación de calidad puede comenzar con un asistente general, continuar con un buscador académico y concluir con el análisis de las fuentes originales mediante Gemini Notebook u otra herramienta apropiada.

4. Un flujo de trabajo de investigación para docentes

En lugar de depender de una sola aplicación, el docente puede utilizar el siguiente proceso.

Paso 1. Definir la pregunta.

Delimita qué necesitas investigar, para qué nivel educativo y con qué propósito pedagógico.

Ejemplo: ¿Qué estrategias favorecen la comprensión lectora en estudiantes de sexto grado de primaria?

Paso 2. Explorar el tema.

Utiliza ChatGPT, Gemini o Perplexity para obtener una visión inicial, identificar conceptos y proponer términos de búsqueda.

Paso 3. Localizar evidencia.

Consulta Consensus, Elicit y Google Scholar para encontrar investigaciones relacionadas con la pregunta.

Paso 4. Revisar documentos oficiales.

Consulta fuentes del Ministerio de Educación del Perú y otros organismos competentes cuando el tema involucre currículo, normativa, orientaciones pedagógicas o estadísticas oficiales.

Paso 5. Analizar las fuentes.

Lee los documentos relevantes y utiliza Gemini Notebook para resumir, comparar y organizar la información contenida en ellos.

Paso 6. Contrastar resultados.

Comprueba si las conclusiones de las herramientas coinciden con los documentos originales. Identifica desacuerdos, limitaciones metodológicas y preguntas que todavía necesitan respuesta.

Paso 7. Aplicar los hallazgos.

Utiliza la evidencia revisada para preparar una sesión, diseñar actividades o elaborar materiales educativos. La selección de estrategias debe responder al contexto de los estudiantes y a los objetivos curriculares.

5. Un prompt que puedes utilizar para investigar un tema educativo

La calidad de una investigación asistida por IA también depende de la claridad de las instrucciones. Puedes adaptar el siguiente modelo:

Prompt para investigación educativa

“Actúa como asistente de investigación educativa. Ayúdame a investigar el siguiente tema: [escribir tema].

Contexto: educación peruana, nivel [inicial, primaria o secundaria], área curricular [indicar área] y grado [indicar grado].

Necesito:

1. Una delimitación clara del tema y preguntas de investigación.
2. Conceptos fundamentales y términos de búsqueda en español e inglés.
3. Estudios académicos relevantes, con autor, año, título y enlace verificable.
4. Documentos oficiales del Ministerio de Educación u otras instituciones competentes, cuando corresponda.
5. Una síntesis de los hallazgos, diferenciando evidencia, interpretaciones y recomendaciones.
6. Las limitaciones de la información disponible y las preguntas que requieren mayor investigación.

No inventes referencias ni atribuyas a una fuente afirmaciones que no contiene. Si no puedes verificar un dato, indícalo expresamente. Prioriza publicaciones originales, documentos oficiales y estudios pertinentes al contexto educativo peruano”.

Este prompt puede utilizarse como punto de partida en ChatGPT, Gemini o Perplexity y adaptarse a las funciones de cada plataforma.

6. Buenas prácticas para investigar con IA

La inteligencia artificial puede acelerar la búsqueda y el análisis, pero no elimina la necesidad de evaluar las fuentes.

Verifica las referencias. Comprueba que los documentos existan y que sus autores, títulos, fechas y enlaces sean correctos.

Lee las fuentes originales. No cites un artículo únicamente porque una herramienta lo resumió. Revisa el resumen académico y, cuando sea necesario, el texto completo.

Prioriza fuentes adecuadas. Para normativa, consulta publicaciones oficiales; para evidencia científica, revisa investigaciones académicas; para información actual, verifica la fecha y el organismo que la publica.

Distingue evidencia de recomendaciones. Que una IA sugiera una estrategia no demuestra que sea eficaz. La recomendación debe contrastarse con la evidencia disponible y el contexto de aplicación.

Protege los datos personales. No subas listas de estudiantes, calificaciones identificables, informes confidenciales ni información sensible a plataformas externas sin evaluar previamente las condiciones legales, de privacidad y las políticas institucionales.

Declara el uso de IA cuando corresponda. Si una investigación, publicación o institución establece reglas de transparencia sobre el uso de IA, síguelas. No atribuyas a una fuente una lectura o análisis que no realizaste.

Estas precauciones son coherentes con la orientación de la UNESCO sobre el uso de IA generativa en educación e investigación.

7. Fuentes y recursos para profundizar

• UNESCO: Guía para el uso de IA generativa en educación e investigación.
• Ministerio de Educación del Perú: Portal institucional.
• Google Scholar: Buscador de literatura académica.
• Consensus: Buscador de investigación científica.
• Elicit: Asistente de investigación académica.
• NotebookLM: Análisis de documentos y fuentes.
• ChatGPT: Asistente de IA y búsqueda web.
• Perplexity: Búsqueda asistida por IA.

Conclusión

La inteligencia artificial puede convertirse en una aliada del docente investigador si se utiliza con un método claro. ChatGPT y Gemini ayudan a explorar ideas; Perplexity facilita la búsqueda web; Consensus y Elicit permiten descubrir y comparar literatura científica; Google Scholar ayuda a localizar publicaciones académicas; y Gemini Notebook facilita el análisis de documentos seleccionados.

La mejor estrategia no consiste en elegir una única IA para todo, sino en combinar herramientas según la tarea y verificar los resultados antes de llevarlos al aula.

Investigar con IA no significa delegar el pensamiento. Significa aprovechar la tecnología para buscar mejor, contrastar evidencias y tomar decisiones pedagógicas más fundamentadas.