¿Imaginas convertir documentos, investigaciones y lecturas en resúmenes, cuestionarios, guías de aprendizaje y recursos audiovisuales en pocos minutos? NotebookLM, la herramienta de inteligencia artificial de Google, ofrece nuevas posibilidades para que los docentes organicen información, preparen materiales educativos y desarrollen experiencias de aprendizaje más dinámicas.
En el contexto de la educación peruana, esta tecnología puede convertirse en una aliada para la planificación pedagógica, la investigación docente y el desarrollo de competencias digitales, siempre bajo la supervisión del profesional de la educación.
🌐 Accede a la herramienta: https://notebooklm.google/
1. ¿QUÉ ES GEMINI NOTEBOOK?
Antes conocida como NotebookLM, es una herramienta de inteligencia artificial de Google que permite analizar documentos y otras fuentes de información para responder preguntas, sintetizar contenidos y generar materiales de apoyo.
A diferencia de un chatbot general, permite trabajar con un conjunto de fuentes seleccionadas por el usuario y ofrece referencias que ayudan a verificar de dónde procede la información utilizada en sus respuestas.
📌 ¿Qué puedes hacer con Gemini Notebook?
📄 Analizar documentos y archivos PDF.
🔎 Investigar temas a partir de fuentes seleccionadas.
📝 Crear resúmenes, guías y preguntas de estudio.
🎧 Generar resúmenes de audio en formato conversacional.
🗺️ Organizar conceptos mediante mapas mentales.
📊 Elaborar recursos visuales y presentaciones, según las funciones disponibles.
🎓 Preparar materiales de apoyo para clases e investigaciones.
Importante: NotebookLM ayuda a procesar información, pero no garantiza que todas sus respuestas sean correctas. La revisión humana sigue siendo indispensable.
2. SEIS FORMAS DE UTILIZAR NOTEBOOKLM EN LA EDUCACIÓN
📄 1. Crear materiales educativos
El docente puede cargar lecturas, libros, documentos curriculares y materiales de una asignatura para preparar resúmenes, fichas de trabajo y explicaciones adaptadas a sus estudiantes.
Ejemplo: convertir un documento sobre el sistema solar en una ficha de aprendizaje con conceptos principales, ejemplos y preguntas de comprensión para primaria.
🗓️ 2. Apoyar la planificación de clases
La herramienta puede ayudar a organizar contenidos, proponer actividades y estructurar recursos para una sesión de aprendizaje.
Ejemplo: reunir documentos sobre el cuidado del ambiente y solicitar una propuesta de actividades para estudiantes de quinto grado.
El docente debe verificar que la propuesta sea coherente con el Currículo Nacional de la Educación Básica y las necesidades reales de su aula.
📝 3. Preparar cuestionarios y evaluaciones
NotebookLM puede generar preguntas de comprensión, tarjetas de estudio y ejercicios de repaso basados en los materiales proporcionados.
Ejemplo: elaborar diez preguntas sobre una lectura, diferenciando comprensión literal, inferencial y crítica, con respuestas sustentadas en las fuentes.
🎧 4. Transformar lecturas en contenidos de audio
La generación de resúmenes de audio permite presentar ciertos contenidos mediante conversaciones entre voces sintéticas.
Ejemplo: convertir un conjunto de lecturas sobre la historia del Perú en un recurso de audio que ayude a los estudiantes a repasar acontecimientos importantes.
El docente debe comprobar los datos y evaluar si el recurso es adecuado para la edad y los objetivos de aprendizaje.
🔬 5. Facilitar la investigación docente
La herramienta puede ayudar a organizar artículos científicos, comparar documentos y sistematizar información para proyectos de investigación educativa.
Ejemplo: construir una matriz con autor, año, objetivo, metodología, resultados y conclusiones de varios artículos académicos.
⚠️ La información bibliográfica, las interpretaciones y los resultados deben contrastarse con los documentos originales.
🗺️ 6. Organizar información visualmente
Los mapas mentales, las infografías y las presentaciones disponibles en la herramienta pueden facilitar la síntesis de contenidos y la preparación de exposiciones.
Ejemplo: organizar los principales conceptos de una unidad didáctica en un mapa mental para facilitar su explicación en clase.
3. EJEMPLO PRÁCTICO: PREPARAR UNA CLASE SOBRE EL CUIDADO DEL AGUA
Imaginemos que una docente de primaria desea desarrollar una experiencia de aprendizaje sobre el uso responsable del agua.
Puede utilizar NotebookLM siguiendo esta secuencia:
① RECOPILAR 📚
Seleccionar lecturas, documentos educativos y fuentes confiables sobre el ciclo del agua, su importancia y su conservación.
② ORGANIZAR 🗂️
Crear un cuaderno en Gemini Notebook e incorporar los documentos seleccionados.
③ ANALIZAR 🔎
Solicitar una síntesis de los conceptos principales, los problemas relacionados con el desperdicio del agua y las posibles soluciones.
④ GENERAR ✍️
Preparar una guía de aprendizaje, preguntas de comprensión y actividades grupales.
⑤ REVISAR ✅
Comprobar la exactitud de los contenidos y adaptarlos al grado, las competencias y el contexto de los estudiantes.
⑥ APLICAR 🎓
Desarrollar las actividades en clase y evaluar las evidencias de aprendizaje.
📌 Resultado esperado: una preparación más organizada, con recursos que el docente puede revisar y adaptar antes de utilizarlos con sus estudiantes.
4. PROMPTS LISTOS PARA UTILIZAR
Los prompts son instrucciones que damos a una herramienta de IA para orientar el resultado que necesitamos.
Puedes utilizar estos ejemplos en NotebookLM y adaptarlos a tu asignatura.
🎯 Prompt 1. Diseñar una actividad de aprendizaje
Utiliza las fuentes incorporadas en este cuaderno para proponer una actividad de aprendizaje sobre el cuidado del agua dirigida a estudiantes de cuarto grado de primaria. Incluye propósito, secuencia de actividades, materiales y evidencias de aprendizaje. Identifica las fuentes que respaldan la propuesta y señala cualquier información que no pueda verificarse.
📝 Prompt 2. Elaborar preguntas de comprensión
Crea diez preguntas basadas en los documentos proporcionados: preguntas literales, inferenciales y de reflexión crítica. Incluye las respuestas justificadas mediante referencias a las fuentes. Utiliza un lenguaje apropiado para estudiantes de primaria.
🔬 Prompt 3. Apoyar una investigación educativa
Organiza los artículos incorporados en una matriz con autor, año, objetivo, metodología, resultados y conclusiones. No inventes datos bibliográficos ni completes información ausente. Identifica los aspectos que requieren verificación manual.
📊 Prompt 4. Preparar una presentación educativa
Organiza las ideas principales de las fuentes en una propuesta de presentación educativa de ocho diapositivas. Incluye título, conceptos clave, ejemplos y una pregunta de reflexión por sección. No agregues afirmaciones que no estén respaldadas por los documentos.
💡 Recomendación: cuanto más claras sean las instrucciones y mejores sean las fuentes, más útil será el resultado. Aun así, siempre se requiere revisión pedagógica.
5. GEMINI NOTEBOOK, GEMINI Y CHATGPT: ¿CUÁL CONVIENE UTILIZAR?
Estas herramientas pueden complementarse. La elección depende de la tarea que se desea resolver.
| Herramienta | Uso educativo destacado |
|---|---|
| 📚 Gemini Notebook | Analizar documentos y trabajar con fuentes seleccionadas. |
| 💎 Gemini | Explorar ideas, redactar, resolver consultas y apoyar tareas educativas. |
| 🤖 ChatGPT | Diseñar actividades, desarrollar explicaciones, generar propuestas y apoyar la planificación. |
| 🎨 Canva | Diseñar presentaciones, fichas, infografías y materiales visuales. |
| 📊 Gamma | Crear presentaciones y documentos visuales con apoyo de IA. |
No se trata de elegir una única herramienta para todo. Una estrategia eficaz consiste en utilizar cada solución según la necesidad y verificar la compatibilidad, las condiciones de acceso y las funciones disponibles en cada cuenta.
6. USO RESPONSABLE DE LA IA EN LA EDUCACIÓN PERUANA
La incorporación de inteligencia artificial en las instituciones educativas debe considerar la normativa nacional, la protección de los estudiantes y la responsabilidad profesional del docente.
⚖️ Normas y referencias que conviene conocer
📘 Ley N.º 28044 — Ley General de Educación.
Marco general del sistema educativo peruano.
📗 Currículo Nacional de la Educación Básica.
Orienta el desarrollo de competencias y la planificación de los aprendizajes.
🔐 Ley N.º 29733 — Ley de Protección de Datos Personales.
Establece el marco legal para el tratamiento de datos personales en el Perú. Debe considerarse junto con su reglamento vigente.
🤖 Ley N.º 31814 — Ley que promueve el uso de la inteligencia artificial en favor del desarrollo económico y social del país.
Establece el marco de promoción del uso de la IA en el Perú y debe leerse junto con su normativa reglamentaria aplicable.
📌 Buenas prácticas para los docentes:
- No cargar expedientes, calificaciones identificables ni información sensible de estudiantes sin una evaluación previa de la legitimidad, las medidas de protección y las condiciones de tratamiento.
- Revisar las políticas de privacidad y las condiciones del servicio utilizado.
- Verificar los datos y las referencias antes de distribuir los materiales.
- Respetar los derechos de autor y reconocer las fuentes consultadas.
- Mantener la supervisión docente en la planificación y evaluación.
- Enseñar a los estudiantes a contrastar información y reconocer las limitaciones de la IA.
🔎 Fuentes oficiales para consultar:
- Ministerio de Educación: https://www.gob.pe/minedu
- Currículo Nacional: https://www.minedu.gob.pe/curriculo/
- Autoridad Nacional de Protección de Datos Personales: https://www.gob.pe/anpd/
- Plataforma de normas legales de la Presidencia del Consejo de Ministros: https://www.gob.pe/institucion/pcm/normas-legales
- NotebookLM: https://notebooklm.google/
7. LA IA COMO ALIADA DEL DOCENTE, NO COMO SUSTITUTA
La inteligencia artificial está ampliando las posibilidades para investigar, organizar información y producir materiales educativos. Gemini Notebook destaca por facilitar el trabajo con documentos y convertir fuentes seleccionadas en recursos útiles para el estudio y la preparación de clases.
Sin embargo, la tecnología por sí sola no mejora los aprendizajes. Su valor depende de la calidad de las fuentes, la pertinencia pedagógica de los materiales y la capacidad del docente para orientar su aplicación.
El reto de la educación peruana no consiste únicamente en conocer nuevas herramientas, sino en desarrollar competencias digitales para utilizarlas de manera crítica, ética y responsable.
La innovación educativa comienza cuando la tecnología se pone al servicio de mejores experiencias de aprendizaje.
SOBRE EL AUTOR
Iván Bejarano Olivares es consultor en Innovación Digital, con experiencia en marketing digital, adopción tecnológica y capacitación profesional.
Promueve el uso práctico y responsable de la inteligencia artificial para fortalecer competencias digitales, optimizar procesos y generar oportunidades de innovación en organizaciones públicas y privadas.
🌐 Web: https://ivanbejarano.online/
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